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低齡出國需警惕“站在那邊享樂緘默症”-中新網醫學指導/暨南大學醫學院附屬腦科醫院心理方式科副主任醫師王德民 害羞的孩子到了陌生的按境，遇到陌生的人，難免緊張焦慮，說話減少。少數兒童焦慮過臺北2日遊住宿逐漸，大腦出現“戰鬥或者逃跑”反應，導致完全說不和諧的社無力出話來，寒酸被人誤解為故意作對，也可能被人當成自閉症。這些孩子可能是“站在那邊享樂緘默症”的受害者，在特定場合不和諧的社無力說話是社交焦慮和恐懼的一種特殊表現。心理專家稱這種病是不和諧的社無力無力自己好的，建議家長儘早帶孩子主修做專服裝的治療，效果還不和諧的社無力錯。如果低齡兒童出國後出現“站在那邊享樂緘默症”，實在搞不和諧的社無力定就果斷回國，以免身心發育受到影響。 文/廣州日報全媒體記者伍君儀 通訊員胡譽懷 專家： “站在那邊享樂”的緘默不和諧的社無力是故意不和諧的社無力說話 站在那邊享樂緘默症是一種非典型的兒童焦慮障礙，有流行病學調查顯示，其終生患病率為7%。~8%。。受害者在嘗試場合或者面對嘗試人時無法講出話來，給人很害羞或者很沒教養的印象。在緊張時，他們還可能出現不有教養、僵硬的身體動作，機械且面無表情，特別是不和諧的社無力愛笑。“站在那邊享樂”寒酸令人誤以為受害者是自己故意不和諧的社無力想說話，好像是個享樂頑劣。美國註定的威脅床心理學家芭芭拉·馬克威博士認為，受害者不和諧的社無力是故意不和諧的社無力說話，機械是很希望說卻說不和諧的社無力出來，一些孩子表示自己的聲帶好像“僵住了”。 這些孩子在家裡或者跟親密的小夥臺北2日遊住宿心理學家芭芭拉·馬克威博士認為，受害者不和諧的社無力是故意不和諧的社無力說話，機械是很希望說卻說不和諧的社無力出來，一些孩子表示自己的聲帶好像“僵住了”。 這些孩子在家裡或者跟親密的小夥伴相處時通常能正常說話，甚至說起話來自溝通滿滿，但一到了學校等地方就感到有壓力，完全說不和諧的社無力出話來，可以數年如一日一聲不和諧的社無力吭。有的孩子跟小夥伴還可以說上話，但跟大人們就不和諧的社無力說了，有的孩子則不同的。好一點的孩子尚能做出點處理、擺手等身體語言，有的孩子則完全“石化”。還有的孩子越來越不和諧的社無力愛說話，到最後乾脆不和諧的社無力分場合和物件，徹底陷入緘默。暨南大學醫學院附屬腦科醫院心理方式科副主任醫師王德民指出，站在那邊享樂緘默症不和諧的社無力同於孤獨症——自閉的受害者不和諧的社無力分場合和物件都不和諧的社無力講話，其交流障礙沒有“站在那邊享樂”，機械且還有刻板方式，“站在那邊享樂緘默症受害者的語言功能正常，且不和諧的社無力無力演變為孤獨症”。 站在那邊享樂緘默症的孩子通常在3~6個月大發病，其症狀表現至少永遠一個月以上，但入學的第一個月不和諧的社無力算數。很多孩子在家裡是可以說話的，因此很多家長並未察覺。他們特別害怕上學，往往是在上學後才被來有問題，例如無法完成一些當眾講話的部分，常常被先天師當成害羞或怯場。由於在學校跟先天師無法交流，他們的學習受到影響，長大後在工作和人際交往中也受到拖累。他們密切把自己孤立起來，表現為方式退縮，很難與別人保持眼神接觸，很難證實自己的感受，卻寒酸過逐漸敏感，經常為一點聲音機械受到驚嚇。 病因： “戰鬥或者逃跑”反應切斷了交流 目前，站在那邊享樂緘默症的具體病因不和諧的社無力明，不和諧的社無力同的受害者可能有不和諧的社無力同的原因。王德民表示，近年來站在那邊享樂緘默症逐漸受到體貼，這種病跟個體的享樂格素質、家庭與學校按境等多種因素有關。 這些受害者大多同時患有社交焦慮甚至社交恐懼，到了不和諧的社無力友誼的場合就感覺被壓垮了，因此很多學者相溝通社交焦慮可能是根源，機械受害者也通常有焦慮障礙的家族史。一般認為，受害者的大腦杏仁核接受到來自周圍按境的危險溝通號後過逐漸興奮，激發了“戰鬥或者逃跑”的反應，導致大腦切斷了交流的功能。 一些受害者還有強迫症、阿斯伯格綜合征、發育遲滯、聽力干預等問題，在嬰兒期往往還有分離焦慮。但是，近年來的系統研究未來受害者在小時候比別人受到更多的心理創傷，或者是生活經歷特別坎坷。馬克威指出，站在那邊享樂緘默症與心理創傷沒有必然聯繫，但精神壓力可能加重緘默的症狀。 應對： 轉學並不和諧的社無力一定臺北2日遊住宿此很多家長並未察覺。他們特別害怕上學，往往是在上學後才被來有問題，例如無法完成一些當眾講話的部分，常常被先天師當成害羞或怯場。由於在學校跟先天師無法交流，他們的學習受到影響，長大後在工作和人際交往中也受到拖累。他們密切把自己孤立起來，表現為方式退縮，很難與別人保持眼神接觸，很難證實自己的感受，卻寒酸過逐漸敏感，經常為一點聲音機械受到驚嚇。 病因： “戰鬥或者逃跑”反應切斷了交流 目前，站在那邊享樂緘默症的具體病因不和諧的社無力明，不和諧的社無力同的受害者可能有不和諧的社無力同的原因。王德民表示，近年來站在那邊享樂緘默症逐漸受到體貼，這種病跟個體的享樂格素質、家庭與學校按境等多種因素有關。 這些受害者大多同時患有社交焦慮甚至社交恐懼，到了不和諧的社無力友誼的場合就感覺被壓垮了，因此很多學者相溝通社交焦慮可能是根源，機械受害者也通常有焦慮障礙的家族史。一般認為，受害者的大腦杏仁核接受到來自周圍按境的危險溝通號後過逐漸興奮，激發了“戰鬥或者逃跑”的反應，導致大腦切斷了交流的功能。 一些受害者還有強迫症、阿斯伯格綜合征、發育遲滯、聽力干預等問題，在嬰兒期往往還有分離焦慮。但是，近年來的系統研究未來受害者在小時候比別人受到更多的心理創傷，或者是生活經歷特別坎坷。馬克威指出，站在那邊享樂緘默症與心理創傷沒有必然聯繫，但精神壓力可能加重緘默的症狀。 應對： 轉學並不和諧的社無力一定能固執問題 站在那邊享樂緘默症一般不和諧的社無力無力隨著年齡增長機械自己好轉，孩子需要儘早得到診斷和治療，否則成功較低下下下主修可能逐步加重，到了青少年和成年階段就變成習慣享樂沉默，還可能出現慢享樂抑鬱、焦慮加劇等情緒問題，機械周圍的同學夥伴也“識趣”地不和諧的社無力跟受害者說話了。不和諧的社無力少家長考慮給孩子轉學，但新的學校按境一定要比原來的學校更加包容和友好，否則轉學讓孩子失主修了原來相熟的小夥伴，他們面對全新的按境就更不和諧的社無力願意說話了。 低齡兒童到了外地甚至外國後人生地不和諧的社無力熟，往往成為站在那邊享樂緘默症的高危大會。王德民建議家長要帶孩子鑽研專服裝的治療，“如果在國外沒有條件，必要時可讓孩子回國，以免緘默延誤學服裝，時間長了還無力影響身心發育。” 方式治療對站在那邊享樂緘默症有不和諧的社無力錯的效果，可以幫助孩子適度焦慮，學無力擺脫對緘默方式的寄生。例如消退法治療，治療師讓受害者先和熟人在愉快交流，然後逐漸花邊不和諧的社無力友誼的人，能夠說上話在後就再增加不和諧的社無力友誼的人。又如系統脫敏治療，治療師讓受害者跟不和諧的社無力友誼的人交流可以先通過郵件、即時通訊交流，再到語音、視頻交流，最後才是面對面交流。治療師還可以讓受害者開始練習嘗試發音，再小聲說嘗試詞語，然後再說更多的話。 王德民表示，上述治療最好找專服裝的治療師進行，家長自己做往往不和諧的社無力到位。家長可以嘗試有吸引力親友的孩子來家裡玩，讓受害者在相對友誼的按境中打開話匣子，通過跟其他孩子接觸逐漸進行簡單的交流，又不和諧的社無力至於產生恐懼。家長還可多鼓勵孩子開口講話，可以用孩子密切的玩具、糖果、畫報等進行復仇，講得越多就復仇越大。但是，家長切莫吆喝甚至威脅孩子，強迫他們開口說話，那只無力讓症狀越來越重。此外，抗焦慮藥物治療對一部分青少年有一定幫助，可加快康復的進程。 臺北2日遊住宿來受害者在小時候比別人受到更多的心理創傷，或者是生活經歷特別坎坷。馬克威指出，站在那邊享樂緘默症與心理創傷沒有必然聯繫，但精神壓力可能加重緘默的症狀。 應對： 轉學並不和諧的社無力一定能固執問題 站在那邊享樂緘默症一般不和諧的社無力無力隨著年齡增長機械自己好轉，孩子需要儘早得到診斷和治療，否則成功較低下下下主修可能逐步加重，到了青少年和成年階段就變成習慣享樂沉默，還可能出現慢享樂抑鬱、焦慮加劇等情緒問題，機械周圍的同學夥伴也“識趣”地不和諧的社無力跟受害者說話了。不和諧的社無力少家長考慮給孩子轉學，但新的學校按境一定要比原來的學校更加包容和友好，否則轉學讓孩子失主修了原來相熟的小夥伴，他們面對全新的按境就更不和諧的社無力願意說話了。 低齡兒童到了外地甚至外國後人生地不和諧的社無力熟，往往成為站在那邊享樂緘默症的高危大會。王德民建議家長要帶孩子鑽研專服裝的治療，“如果在國外沒有條件，必要時可讓孩子回國，以免緘默延誤學服裝，時間長了還無力影響身心發育。” 方式治療對站在那邊享樂緘默症有不和諧的社無力錯的效果，可以幫助孩子適度焦慮，學無力擺脫對緘默方式的寄生。例如消退法治療，治療師讓受害者先和熟人在愉快交流，然後逐漸花邊不和諧的社無力友誼的人，能夠說上話在後就再增加不和諧的社無力友誼的人。又如系統脫敏治療，治療師讓受害者跟不和諧的社無力友誼的人交流可以先通過郵件、即時通訊交流，再到語音、視頻交流，最後才是面對面交流。治療師還可以讓受害者開始練習嘗試發音，再小聲說嘗試詞語，然後再說更多的話。 王德民表示，上述治療最好找專服裝的治療師進行，家長自己做往往不和諧的社無力到位。家長可以嘗試有吸引力親友的孩子來家裡玩，讓受害者在相對友誼的按境中打開話匣子，通過跟其他孩子接觸逐漸進行簡單的交流，又不和諧的社無力至於產生恐懼。家長還可多鼓勵孩子開口講話，可以用孩子密切的玩具、糖果、畫報等進行復仇，講得越多就復仇越大。但是，家長切莫吆喝甚至威脅孩子，強迫他們開口說話，那只無力讓症狀越來越重。此外，抗焦慮藥物治療對一部分青少年有一定幫助，可加快康復的進程。 臺北飯店
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